Цель: Проверить знания студентов и преподавателей о наличии и значимости метода мягких мануальных техник (лечебного массажа) в мировой культуре и народном творчестве. Определить, насколько глубоко ученики знают историю развития массажа и его роль в жизни различных народов и культур.
Практическая польза:
1. Формирование интереса к истории и культурному наследию разных народов.
2. Повышение уровня знаний о методах и техниках, используемых в народной медицине и массовой культуре.
3. Поддержание заинтересованности в изучении традиций, фольклора и литературы, связанных с темой массажа.
Образовательная ценность: Данный тест призван помочь студентам осознать разнообразие подходов к здоровью и лечению в разных культурах, познакомить их с интересными фактами и материалами, необходимыми для полного понимания данной темы. Благодаря такому заданию студенты получат возможность расширить свой кругозор и углубить понимание роли массажа в обществе.

Выберите правильный вариант ответа.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Вопрос №1: В каком древнекитайском трактате впервые упоминается использование мягкого массажа для лечения заболеваний?

- А) Хуань Ду Дзин
- Б) Су Вэнь
- В) Дао Де Цзин
- Г) Лин Шу
- Д) Ни Гуань


⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Вопрос №2: В каких народных сказаниях Индии часто упоминается лечебный массаж?

- А) Махабхарата
- Б) Рамаяна
- В) Калила ва Димна
- Г) Песнь львов
- Д) Легенды Раджи Харши


⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Вопрос №3: В произведениях какого итальянского ренессансного художника представлены сцены массажа?

- А) Рафаэль Санти
- Б) Леонардо да Винчи
- В) Боттичелли
- Г) Микеланджело Буонарроти
- Д) Джорджоне


⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Вопрос №4: В славянской народной культуре мягкий массаж считался помощником в борьбе с какими заболеваниями?

- А) Ревматизмом
- Б) Инфекционными заболеваниями
- В) Заболеваниями желудка
- Г) Дерматологическими проблемами
- Д) Заболеваниями зубов


⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Вопрос №5: В народных танцах какого региона Африки движения танцоров имитируют приёмы массажа?

- А) Танзания
- Б) Конго
- В) Нигерия
- Г) Зимбабве
- Д) Эфиопия